Le emozioni in gioco nell’affrontare situazioni problematiche in matematica

Matter, Nina (2011) Le emozioni in gioco nell’affrontare situazioni problematiche in matematica. Bachelor thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI).

Text 661484.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (553kB)

Abstract

La seguente ricerca intende indagare come è vissuta emotivamente e affettivamente la risoluzione di situazioni problematiche in ambito matematico. In particolare, lo scopo del progetto è quello di cogliere le emozioni che nascono in allievi di scuola elementare dovendo scegliere fra due situazioni problematiche: l’una priva di contesto motivante e matematicamente semplice; l’altra matematicamente più difficile ma semanticamente-affettivamente ricca e coinvolgente (ovvero “più vicina al vissuto dei bambini”). Le conclusioni tratte sono riassumibili come segue: la maggior parte dei bambini ha scelto di risolvere la situazione matematicamente più semplice, con motivazioni in prevalenza inerenti la facilità e la rapidità di risoluzione; chi ha scelto la situazione affettivamente ricca e coinvolgente ha motivato la sua scelta prendendo in considerazione la vicinanza emotiva con la stessa e, talvolta, la propria immedesimazione nel contesto; la maggioranza dei soggetti ha affermato di aver provato un’emozione o stato d’animo ritenuti positivi nei confronti del compito (approccio positivo): tranquillità, ispirazione, contentezza,… Si può dunque affermare che la dimensione affettiva-emozionale gioca un ruolo centrale a scuola, come nella vita, e proprio per questo è fondamentale tenerne conto, aiutando i bambini a riconoscere e a gestire le proprie emozioni anche di fronte a compiti di natura disciplinare, come la matematica. Relatore: Davide Antognazza

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Supervisors:	Antognazza, Davide
Additional Information:	Allegati disponibili su richiesta
Subjects:	Formazione - Apprendimento
Divisions:	Dipartimento formazione e apprendimento > Scuola elementare (primaria)
URI:	http://tesi.supsi.ch/id/eprint/778

Actions (login required)

View Item