Il parlato racconta: il variare dell'uso dei sostantivi nel parlato dei bambini in base all'interlocutore e a livello regionale

Lutz, Paola (2011) Il parlato racconta: il variare dell'uso dei sostantivi nel parlato dei bambini in base all'interlocutore e a livello regionale. Bachelor thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana.

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Abstract

La ricerca analizza il parlato dei bambini, in particolare l'uso dei sostantivi durante una narrazione a interlocutori di età differenti e in contesti geografici diversi (alto, medio e basso Ticino), e fa parte di un più ampio lavoro di équipe svolto con Andreia De Morais Vieira e Jean-Elie Roellin, che hanno svolto le stesse attività ma analizzato aspetti diversi del parlato (rispettivamente aggettivi e verbi). Dall'analisi emerge che vi sono diverse modalità di variazione nell'uso dei sostantivi. La più significativa è quella relativa alla definizione di alcuni termini e alla verifica della comprensione della narrazione, maggiormente frequenti quando l'interlocutore è un bambino piccolo. Sembrerebbe inoltre emergere che con bambini della stessa età o più piccoli, il narratore sia in una posizione di controllo dell'atto comunicativo, mentre che con l'adulto i ruoli siano invertiti. Per quanto riguarda il contesto geografico, la variazione più significativa è quella relativa all'uso marcato o sbagliato dei sostantivi: gli "errori" risultano più frequenti nelle regiorni dove il dialetto è maggiormente presente, seguite da quelle dove vi è una prevalenza di uso di altre lingue. Relatore: Boris Janner

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Corso:	UNSPECIFIED
Supervisors:	Janner, Boris
Additional Information:	Allegati disponibili su richiesta
Subjects:	Formazione - Apprendimento
Divisions:	Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica > Bachelor in Insegnamento nella scuola elementare
URI:	http://tesi.supsi.ch/id/eprint/776

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