Ricci, Chiara (2015) Danzando le emozioni. Bachelor thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana.
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Abstract
Il mio lavoro di ricerca vuole indagare se i bambini del terzo livello di scuola dell’infanzia sono in grado di riconoscere e poi esprimere, attraverso l’uso espressivo del corpo, quattro emozioni: tristezza, paura, rabbia e gioia. Inoltre, la ricerca vuole scoprire quali supporti didattici (immagine, racconto di una situazione, rumore, oggetto), oltre alla musica, aiuta i bambini a riconoscere e poi esprimere una determinata emozione. Il campione di riferimento sono otto bambini di cinque e sei anni. I dati sono stati raccolti attraverso la trascrizione di un diario di bordo, riportante le concezioni e le osservazioni dei bambini, e attraverso una scheda inerente alcuni video delle danze mostrate a otto persone esterne alla ricerca. Dai dati raccolti, è emerso che i bambini più grandi della scuola dell’infanzia sono in grado di esprimere, attraverso la danza, le quattro emozioni. Inoltre, i supporti didattici presentati per la decodifica e poi espressione dell’emozione sono efficaci se possiedono un significato connotato a livello universale. Per esempio, utilizzare il rumore di un grido per rappresentare la paura risulta valido, in quanto è un rumore connotato e riconosciuto da tutti. Relatore: Davide Antognazza.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Corso: | UNSPECIFIED |
| Additional Information: | Allegati disponibili su richiesta (magazzino) |
| Subjects: | Formazione - Apprendimento |
| Divisions: | Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica > Bachelor in Insegnamento nella scuola dell'infanzia |
| URI: | http://tesi.supsi.ch/id/eprint/64 |
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