Mina, Carlo (2015) La percezione e la stima del tempo in bambini di terza elementere: dall'istruzione alla consapevolezza dell'aspetto soggettivo. Bachelor thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana.
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Abstract
In una realtà in cui i ritmi di vita sono sempre più frenetici, cerchiamo con insistenza di avere sotto controllo ogni minuto della nostra giornata; a dipendenza delle attività che svolgiamo tuttavia, il tempo sembra durare in eterno o esaurirsi in un attimo, e lo stesso vale per i nostri allievi. Quali sono i fattori che influenzano la percezione del tempo nei bambini? È possibile consapevolizzare il bambino, attraverso un costante lavoro in classe, sulla soggettività del tempo vissuto? Lo scopo di questa tesi di bachelor è di sondare le capacità di stima delle durate in un gruppo di allievi e di sensibilizzarli sull’aspetto soggettivo della percezione temporale. Il periodo di sperimentazione, durato all’incirca due mesi, ha coinvolto venti allievi di terza elementare in un lavoro continuo di riflessione e stima delle durate di attività ludico-didattiche. Attraverso una serie di colloqui individuali, la redazione di questionari e la discussione con i compagni è stato possibile raccogliere i progressi degli allievi e le loro interessanti considerazioni, che offrono un singolare quadro del tema dal punto di vista dei bambini. Relatrici: Silvia Sbaragli e Rossana Falcade.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Corso: | UNSPECIFIED |
| Subjects: | Formazione - Apprendimento |
| Divisions: | Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica > Bachelor in Insegnamento nella scuola elementare |
| URI: | http://tesi.supsi.ch/id/eprint/57 |
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