Le competenze ortografiche? Un bel rebus. Sviluppare le competenze ortografiche con la mediazione dell'educazione visiva

Salvador, Martina (2022) Le competenze ortografiche? Un bel rebus. Sviluppare le competenze ortografiche con la mediazione dell'educazione visiva. Bachelor thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera Italiana (SUPSI).

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Abstract

Questo lavoro di ricerca, svolto in una quarta elementare, ha come obbiettivo quello di osservare se un’attività in cui la scrittura acquisisce importanza estetica, oltre che semantica, può aiutare ad auto-correggere gli errori ortografici nella lingua italiana. Il percorso ha previsto la realizzazione di un gioco enigmistico, il rebus, atto a migliorare e sviluppare una competenza ortografica specifica per ogni allievo. Gli allievi si sono confrontati con una loro difficoltà ortografica senza esplicito richiamo didattico, lavorando a una rappresentazione grafico-pittorica. Il percorso è stato concepito secondo la strategia dell’allenamento graduale, al fine di rafforzare le competenze ortografiche della classe. Oltre alla realizzazione del prodotto finale, in contemporanea al percorso proposto, gli allievi continuano ad allenare tutte le competenze ortografiche. Dal confronto fra le prove d’entrata e d’uscita è stato possibile evidenziare un’evoluzione generale delle competenze ortografiche. Gli errori commessi da ogni singolo allievo in una determinata categoria (doppie, h, gli, gn, sci/sce) sono diminuiti. Relatore: Mario Bottinelli Montandon.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Corso: UNSPECIFIED
Supervisors: Bottinelli Montandon, Mario Ernesto
Uncontrolled Keywords: competenze ortografiche, gioco enigmistico, rebus, rappresentazione iconica
Subjects: Formazione - Apprendimento
Divisions: Dipartimento formazione e apprendimento > Scuola elementare (primaria)
URI: http://tesi.supsi.ch/id/eprint/4259

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