L’azienda e i suoi finanziatori: una proposta didattica in prima SCC

Sergi, Paolo (2021) L’azienda e i suoi finanziatori: una proposta didattica in prima SCC. Diploma thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera Italiana (SUPSI).

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Abstract

Il lavoro di diploma consiste in un progetto didattico sul tema L’azienda e i suoi finanziatori. Il percorso è rivolto ad una classe di prima della Scuola cantonale di commercio di Bellinzona. Le lezioni sono suddivise in cinque tappe di apprendimento in cui vengono costruite le nozioni necessarie ad individuare le principali fonti di finanziamento. Il contenuto disciplinare si basa sullo studio di un caso utilizzato per le varie tappe di apprendimento: gli studenti sono chiamati ad aiutare un’azienda ticinese nell’indentificare e caratterizzare i metodi a loro disposizione per ottenere le risorse finanziarie necessarie. Le principali tipologie di fonti di finanziamento esterne ed interne sono quindi passate in rassegna, evidenziandone i vantaggi e gli svantaggi. Le metodologie didattiche sono alternativamente di tipo induttivo e dialogato, per permettere agli studenti di scoprire la materia, riflettendo sulla necessità di un determinato metodo di finanziamento. La classe affronta le varie tappe lavorando a coppie ed in gruppi, operando per discussione, in modalità dialogata e dove possibile ricostruendo le nozioni ricercate. I risultati della verifica mostrano che gli obiettivi richiesti sono stati in media raggiunti dalla classe a cui è stato sottoposto il progetto didattico. Relatore: Luca Berla. Materia: Economia aziendale.

Item Type: Thesis (Diploma)
Corso: UNSPECIFIED
Supervisors: Berla, Luca
Uncontrolled Keywords: finanziamenti esterni, finanziamenti interni, risorse finanziarie, fabbisogno finanziario, prestito obbligazionario, leasing, prestito ipotecario, debito in conto corrente, debito di fornitura, interesse lordo, interesse netto, ruolo delle banche, capitale proprio, autofinanziamento, finanziamento per disinvestimento, capitale proprio, utile, dividendo
Subjects: Formazione - Apprendimento
Divisions: Dipartimento formazione e apprendimento > Scuola media superiore
URI: http://tesi.supsi.ch/id/eprint/3641

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