Quale grammatica?

Orlandi, Anna (2014) Quale grammatica? Master thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana.

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Abstract

Il presente lavoro prende avvio con la spiegazione dettagliata delle motivazioni personali che hanno condotto la candidata ad inquadrare - in un contesto allargato ad alcune scuole medie del Cantone - la propria ricerca-azione in merito alla didattica della grammatica. Dopo il capitolo in cui vengono definiti l’ambito teorico di riferimento e la situazione attuale legata all’uso della lingua italiana da parte degli allievi di scuola media - con un accenno alle difficoltà che il docente incontra nell’insegnare grammatica - viene presentata la modalità di realizzazione e di somministrazione del questionario, a cui hanno risposto ventisette docenti di alcune sedi del cantone, nel quale si è indagato in merito all’uso del manuale di grammatica, alla scelta del metodo didattico di insegnamento della stessa e alla conoscenza del contesto attuale . Alla parte contenente le riflessioni in relazione ad alcuni dati raccolti tramite i questionari, seguono un approfondimento delle stesse, tramite il confronto avuto con tre docenti intervistati sul medesimo argomento, e le conclusioni nelle quali la candidata esplicita i risultati raggiunti al termine della ricerca e le ricadute effettive che queste “scoperte” avranno in concreto sulla sua pratica didattica. Relatore: Wolfgang Sahlfeld. Materia: italiano

Item Type:	Thesis (Master)
Corso:	UNSPECIFIED
Additional Information:	Allegati disponibili su richiesta
Subjects:	Formazione - Apprendimento
Divisions:	Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica > Bachelor in Insegnamento nella scuola elementare
URI:	http://tesi.supsi.ch/id/eprint/355

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