Bärtschiger, Gina (2020) Il corpo al limite: percorso di sensibilizzazione sull'importanza del benessere personale fin da piccoli. Bachelor thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera Italiana (SUPSI).
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Abstract
Il benessere fisico e i suoi limiti vengono spesso trascurati, sottovalutandone l’importanza, dalla società frenetica nella quale viviamo al giorno d’oggi. È dunque fondamentale, soprattutto per i più piccoli, comprenderne il funzionamento. Ciò può avvenire uscendo dagli schemi ordinari, proponendo delle attività che mirano a sensibilizzare gli allievi delle scuole elementari sull’argomento. Questo lavoro di ricerca-azione, progettato per evadere dai classici itinerari sul corpo umano e affrontare un argomento fino ad ora abbastanza trascurato nelle scuole, è stato svolto in una quarta elementare, a seguito dell’approfondimento di nozioni riguardanti lo scheletro e il sistema muscolare. Condotta prendendo in considerazione i bisogni e gli interessi della classe, la ricerca verte sulla scoperta del funzionamento e sulla consapevolezza del concetto di benessere fisico. Attraverso numerose attività sperimentali svolte direttamente dal gruppo classe e della messe in comune dei propri apprendimenti, l’obiettivo era quello di monitorare parallelamente lo sviluppo di competenze scientifiche definite all’interno dell’area ambiente. In seguito all’emergenza COVID-19 e la conseguente chiusura per due mesi delle sedi scolastiche nel Canton Ticino, questa ricerca purtroppo non ha avuto modo di ottenere dati rilevanti, ma si incentra principalmente nell’analisi dello stato dell’arte e alla presentazione dell’itinerario progettato. Relatore: Alessio Carmine.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Corso: | UNSPECIFIED |
| Supervisors: | Carmine, Alessio |
| Uncontrolled Keywords: | stress, benessere fisico, biologia umana nelle scuole elementari, omeostasi, alimentazione |
| Subjects: | Formazione - Apprendimento |
| Divisions: | Dipartimento formazione e apprendimento > Scuola elementare (primaria) |
| URI: | http://tesi.supsi.ch/id/eprint/3200 |
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