Magnolo, Daniele (2018) Giovani e media: la narrazione di sé nell’epoca digitale. Master thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana.
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Giovani e media. Magnolo_Daniele_La narrazione di sé nell'epoca digitale.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (6MB) |
Abstract
Nella ricerca che qui presento ho cercato di verificare, per quanto concesso dal campione ridotto di allievi (una classe di SM a Mendrisio e due a Roveredo), se corrisponde a verità l’assunto di alcuni autori per i quali l’uso dei social network comporta nei “nativi digitali” tutta una serie di conseguenze negative sul piano della formazione e dello sviluppo del Sé e della personalità, tra le quali un’incapacità di narrarsi al di fuori di uno schema narcisistico e autoreferenziale, una tendenza a stabilire relazioni “vuote”, un’incapacità a verbalizzare il proprio vissuto e una forte diminuzione delle capacità critiche e immaginative. A tal fine ho usato tre strumenti: un questionario, attraverso il quale ho cercato di capire essenzialmente gli usi che dei social network fanno i ragazzi, screenshot di alcuni studenti che hanno condiviso materiale da loro pubblicato online, e infine testi a carattere autobiografico prodotti dagli allievi. I risultati ottenuti non forniscono risposte univoche, ma sembrano comunque mostrare come la capacità di narrarsi dei ragazzi non venga affatto limitata da un uso dei social network e che anzi, sotto determinate condizioni, un uso non eccessivo degli stessi favorisca immaginazione e capacità relazionali. Allo sviluppo di queste ultime potrebbe dunque puntare il docente di scuola media attraverso attività e pratiche didattiche che sfruttino le ICT e i social network. Relatore: Luca Botturi. Materia: Italiano
| Item Type: | Thesis (Master) |
|---|---|
| Corso: | UNSPECIFIED |
| Supervisors: | Botturi, Luca |
| Subjects: | Formazione - Apprendimento |
| Divisions: | Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica > Bachelor in Insegnamento nella scuola elementare |
| URI: | http://tesi.supsi.ch/id/eprint/2165 |
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