Flipped Classroom: nelle materie di educazione visiva ed arti plastiche

Buonocore, Maria (2017) Flipped Classroom: nelle materie di educazione visiva ed arti plastiche. Master thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana.

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Abstract

Gli adolescenti del giorno d’oggi hanno come principale fonte di informazioni il mondo di internet. La loro fruizione consiste principalmente nell’assorbire contenuti guardando video creati da Youtubers, delle vere e proprie celebrità moderne. È possibile sfruttare questo media per implementare la didattica di Educazione Visiva ed Arti Plastiche al fine di motivare e coinvolgere maggiormente gli allievi parlando il loro stesso linguaggio? Questo lavoro di diploma esplora e sperimenta la didattica capovolta, conosciuta internazionalmente come Flipped Classroom, dove, tramite dei video creati dal docente e condivisi su di un blog di classe, ciò che solitamente viene presentato in aula è anticipato a casa, in modo da avere più tempo a lezione per domande puntuali e per seguire i singoli allievi. L’analisi dei dati è stata affrontata attraverso due questionari ed un diario di bordo. La ricerca dimostra come la classe capovolta, se utilizzata con parsimonia, comporti diversi benefici: anticipa l’argomento o il tema della lezione successiva, permettendo agli allievi di approfondire privatamente alcuni concetti; fa sì che gli allievi arrivino in classe con una base di preconoscenze che porteranno l’attività ad un avvio più immediato ed autonomo con il sostegno e l’accompagnamento del docente; permette agli allievi che hanno capito meglio i concetti di essere valorizzati; offre la possibilità ai ragazzi di approfondire e rivedere in seguito a casa i contenuti delle lezioni oppure di recuperarla in caso di assenza. Materia: visiva e arti plastiche

Item Type:	Thesis (Master)
Corso:	UNSPECIFIED
Supervisors:	Antognazza, Davide
Subjects:	Formazione - Apprendimento
Divisions:	Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica > Bachelor in Insegnamento nella scuola elementare
URI:	http://tesi.supsi.ch/id/eprint/1628

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