Loda, Sharon (2014) Ti racconto io la morale: I bambini e l’interpretazione delle favole. Bachelor thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI).
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Text
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Abstract
Questo lavoro di ricerca si sviluppa attorno all’interrogativo di come cambia il modo dei bambini di interpretare una favola in assenza o in presenza della sua morale originale, se i bambini sono in grado di individuare le differenze tra la morale da loro scritta e quella originale e come argomentano le loro preferenze. Ho effettuato una ricerca strutturata su alcuni interventi finalizzati a constatare come i bambini comprendono e interpretano le favole quando sono private della loro morale originale. Per fare questo ho proposto la stessa narrazione a due classi di pari grado (seconda elementare), alla prima privata della sua morale originale mentre alla seconda integrale. I dati che ho raccolto sono di tipo qualitativo, infatti, sono state considerate le interpretazioni fatte dai bambini a proposito della favola raccontata. Si tratta inoltre di un lavoro d’équipe, il cui scopo è quello di comprendere se al variare dell’età, cambia anche l’interpretazione della medesima favola e la risposta ai compiti correlati. Dalla ricerca emerge che i bambini di seconda elementare non hanno ancora raggiunto uno sviluppo cognitivo tale da permettergli di comprendere il vero e generalizzato significato della favola. Compito che invece risulta attuabile da dei ragazzi più grandi (quarta e quinta elementare). Relatore: Simone Fornara
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Formazione - Apprendimento |
| Divisions: | Dipartimento formazione e apprendimento > Scuola elementare (primaria) |
| URI: | http://tesi.supsi.ch/id/eprint/148 |
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