Fornara, Lisa (2014) Le donne nell’Alto Medioevo: sperimentazioni didattiche per un approccio di storia mista. Master thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana.
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Abstract
Il presente lavoro mira ad indagare le possibilità didattiche per realizzare un insegnamento di storia mista, ossia una storia che comprenda sia aspetti legati alla condizione femminile sia a quella maschile, in un’epoca scarsamente documentata come quella altomedievale. L’obiettivo di tale lavoro è anche quello di creare materiali e riflessioni per favorire un insegnamento maggiormente equo soprattutto per le allieve, offrendo a esse dei modelli d’identificazione femminile. La sperimentazione didattica è stata svolta in due classi di prima liceo e concerne quattro unità di apprendimento, tutte affrontate in ottica mista e con l’ausilio quasi esclusivo di fonti coeve agli avvenimenti e relative alle donne. L’indagine, oltre ad un’analisi di fattibilità, riflette anche sulle modalità didattiche con cui è più appropriato affrontare e inserire la storia delle donne nella programmazione ufficiale, cercando pure di intessere una relazione con le ultime istanze della storiografia. La sperimentazione didattica, supportata da una ricerca-azione, si è avvalsa anche della valutazione dei discenti coinvolti, i quali ne hanno confermato l’esito positivo. Relatore: Pasquale Genasci. Materia: storia.
| Item Type: | Thesis (Master) |
|---|---|
| Corso: | UNSPECIFIED |
| Supervisors: | Genasci, Pasquale |
| Subjects: | Formazione - Apprendimento |
| Divisions: | Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica > Master in Insegnamento per il livello Secondario I |
| URI: | http://tesi.supsi.ch/id/eprint/1460 |
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