L’integrazione della storia di genere nell’insegnamento della storia

Ciresa, Paola (2013) L’integrazione della storia di genere nell’insegnamento della storia. Master thesis, Scuola universitaria professionale della svizzera italiana (SUPSI).

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Abstract

È possibile offrire un pari apporto del maschile e del femminile nell’insegnamento della storia, all’interno della normale programmazione didattica di una classe di seconda media? Questo apporto produce un arricchimento educativo per gli allievi e li rende sensibili ed interessati alla parità tra uomo e donna? Si è cercato di dare risposta a questi interrogativi attraverso un itinerario didattico in cui si affrontassero i temi previsti dal piano di formazione in un’ottica più ampia e soprattutto più completa mostrando una visione bilaterale e non più unilaterale della storia. L’itinerario didattico proposto è stato strutturato in tre fasi. Partendo dalle preconoscenze degli allievi relative alla tematica si arrivano a toccare tutti gli ordini e le classi sociali del Medioevo: nobiltà, clero, borghesia, contado e proletariato urbano; mostrando nel concreto le scelte di vita, l’educazione, i ruoli assegnati e le attività quotidiane della popolazione, composta da donne e uomini. I risultati scaturiti dalla verifica sommativa, nonostante sia stata somministrata a un campione ristretto, dimostrano che l’argomento può essere affrontato in seconda media. Gli allievi hanno inoltre espresso un giudizio positivo sul lavoro svolto, ritenendolo interessante, stimolante e divertente. Relatrice: Lisa Fornara. Materia: storia.

Item Type: Thesis (Master)
Supervisors: Fornara, Lisa
Additional Information: Allegati disponibili su richiesta
Subjects: Formazione - Apprendimento
Divisions: Dipartimento formazione e apprendimento > Scuola media (secondario 1)
URI: http://tesi.supsi.ch/id/eprint/857

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