Imparare a imparare attraverso la costruzione condivisa di conoscenza: l’applicazione della tecnica Jigsaw in un contesto complesso

Kufahl, Elio (2016) Imparare a imparare attraverso la costruzione condivisa di conoscenza: l’applicazione della tecnica Jigsaw in un contesto complesso. Diploma thesis, Scuola universitaria professionale della svizzera italiana (SUPSI).

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Abstract

Relatore: Lorenzo Cantoni. Materia: comunicazione

Item Type: Thesis (Diploma)
Supervisors: Cantoni, Lorenzo
Subjects: Formazione - Apprendimento
Divisions: Dipartimento formazione e apprendimento > Scuola media superiore
URI: http://tesi.supsi.ch/id/eprint/788

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