Indagine sui principali errori di allievi di prima media e progettazione di strumenti per la revisione del testo

Galfetti, Daniele (2016) Indagine sui principali errori di allievi di prima media e progettazione di strumenti per la revisione del testo. Master thesis, Scuola universitaria professionale della svizzera italiana (SUPSI).

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Abstract

Questa ricerca si muove nell’ambito della didattica dell’errore allo scopo di rilevare e analizzare le principali criticità della scrittura di allievi di prima media. L’obiettivo principale è quello di elabo-rare uno strumento che possa agevolare la revisione del testo da parte dell’allievo e definire un me-todo di correzione più chiaro e sistematico. Per l’analisi linguistica sono stati raccolti più di quaranta testi narrativi redatti da diciannove allievi di prima media. Questi materiali hanno permesso di delineare una panoramica degli errori più fre-quenti: deficit ortografici, difficoltà nell’uso della punteggiatura, cattiva gestione dei tempi verbali nel testo narrativo, problemi di coesione testuale e scarsa attenzione alla distinzione tra lingua parla-ta e scritta. Allo scopo di agevolare e guidare in modo più sistematico la revisione del testo, è stato ideato per l’allievo uno strumento basato sulla classificazione degli elementi linguistici da tenere principal-mente sotto controllo. La classificazione degli errori viene poi ripresa in fase di correzione dal do-cente, che interviene sul testo segnalando la tipologia dell’errore allo scopo di migliorare la visibili-tà dei punti critici su cui l’allievo è chiamato ad intervenire. Relatore: Wolfgang Sahlfeld. Materia: italiano

Item Type: Thesis (Master)
Supervisors: Sahlfeld, Wolfgang
Subjects: Formazione - Apprendimento
Divisions: Dipartimento formazione e apprendimento > Scuola media (secondario 1)
URI: http://tesi.supsi.ch/id/eprint/609

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