Musica e interdisciplinarità nella Scuola media: un approccio didattico per lo studio della musica abbracciando pittura e poesia

Battaglia, Dario (2015) Musica e interdisciplinarità nella Scuola media: un approccio didattico per lo studio della musica abbracciando pittura e poesia. Master thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI).

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Abstract

Negli ultimi anni i nuovi Piani di formazione, nei vari ordini scolastici, stanno progressivamente spostando la loro attenzione sul concetto di competenza: questo in risposta ai mutamenti di una società che sta sempre più assegnando alla conoscenza un ruolo fondamentale, pertanto possedere determinati strumenti culturali diventa dunque basilare per la crescita dell’individuo in relazione alle sue capacità progettuali e di autodeterminazione. Tutto ciò implica una rivisitazione dei contenuti disciplinari per superare la tradizionale separazione tra le discipline e favorire l’unitarietà del sapere e la comprensione della realtà nel suo complesso. Pertanto, ciò che si è voluto verificare con questo lavoro di ricerca è se l’apporto di itinerari didattici interdisciplinari all’interno delle ore di musica possa migliorare l’esperienza di apprendimento, comprensione e non per ultimo motivazione da parte degli alunni nei riguardi delle espressioni musicali dei secoli passati. Mettendo a confronto due metodologie didattiche, ovvero una prettamente interdisciplinare e una esclusivamente musicale, attraverso la lettura e interpretazione dei risultati emersi, si è potuto effettivamente constatare l’efficacia, in termini di apprendimento e comprensione, di una metodologia condotta sulla base delle corrispondenze tra musica, pittura, e letteratura. Relatrice: Anna Galassetti. Materia: musica

Item Type: Thesis (Master)
Subjects: Formazione - Apprendimento
Divisions: Dipartimento formazione e apprendimento > Scuola media (secondario 1)
URI: http://tesi.supsi.ch/id/eprint/43

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