Mettiamoci in scena: un percorso di educazione affettiva e sessuale in terza media

Volger, Anna (2014) Mettiamoci in scena: un percorso di educazione affettiva e sessuale in terza media. Master thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI).

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Abstract

Il tema dell’educazione affettiva e sessuale è un tema molto ampio che non si limita solo agli aspetti prettamente scientifici legati alla dimensione del piacere e della riproduzione, bensì comprendere tutta la sfera legata ai sentimenti e alle relazioni. Quest’aspetto è cruciale nella vita di ogni individuo, soprattutto nel periodo della pubertà, dove avvengono cambiamenti fisici e psichici, che coincide proprio con le scuole medie. È dunque molto importante che i docenti sperimentino nuovi metodi didattici cercando di affrontare l’educazione sessuale sulla base della dimensione emozionale, biologica, riproduttiva, ludica, relazionale e socio-affettiva. Questa ricerca-azione è stata fatta in una terza media di Gordola, cercando di proporre situazioni didattiche basate sui bisogni degli allievi e rendendoli protagonisti di tutto il percorso. Il clima di classe favorevole alle discussioni e il rapporto di fiducia reciproca che si è creato all’interno della classe, hanno permesso l’avvento di ciò che un docente non può programmare: un’inattesa storia scritta da un’allieva che ha permesso di sviluppare un progetto comune, un film. Sono poi stati esaminati, qualitativamente, i vissuti degli allievi in base al percorso di educazione affettiva e sessuale e i risultati, pur non essendo generalizzabili, dimostrano quanto gli allievi hanno bisogno di confrontarsi e questo sicuramente ha accresciuto la mia esperienza, quella degli allievi e potrebbe informare chi lavora in situazioni simili. Relatrice: Daria Delorenzi Croci. Materia: scienze dell'educazione

Item Type: Thesis (Master)
Additional Information: Allegati disponibili su richiesta (files in cartella e dvd in magazzino)
Subjects: Formazione - Apprendimento
Divisions: Dipartimento formazione e apprendimento > Scuola media (secondario 1)
URI: http://tesi.supsi.ch/id/eprint/386

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