Un programma di life skill training nelle ore di educazione fisica per lo sviluppo di Competenze Trasversali

Di Marco, Benedetta (2018) Un programma di life skill training nelle ore di educazione fisica per lo sviluppo di Competenze Trasversali. Master thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera Italiana (SUPSI).

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Abstract

L’inserimento nel nuovo Piano di studio (2015) delle Competenze Trasversali e dei Contesti di Formazione generale conferma l’attenzione all’educazione globale degli allievi promossa nella scuola ticinese. Scopo di questa ricerca è di sperimentare un lavoro specifico, efficace e sostenibile per favorire lo sviluppo di Competenze Trasversali. Preso atto delle analogie tra il paradigma delle Life skills e quello delle Competenze Trasversali, si è scelto di sperimentare un protocollo di Life skill training durante le ore di educazione fisica in due classi di scuola media per indagarne gli effetti sulla consapevolezza dell’abilità stessa e sull’autoefficacia percepita. All’inizio e al termine dell’intervento, incentrato sull’abilità di goal setting e strutturato in 5 sessioni teoriche di 5-10 minuti affiancate da un itinerario sul salto della corda, è stato somministrato un questionario. Rispetto alla prima compilazione, 30 su 37 allievi hanno migliorato il loro punteggio relativo all’abilità appresa e alcune categorie di allievi, ossia chi ha percepito l’intervento utile e chi ha un profitto più alto, ne hanno beneficiato maggiormente; non sono stati raccolti dati significativi sull’autoefficacia percepita. È inoltre emersa una correlazione statisticamente significativa tra il profitto e i punteggi nel questionario finale. Lo strumento può quindi essere utilizzato ma con la consapevolezza di doverlo motivare e caricare di senso per tutti gli allievi. Relatore: Luciana Castelli Co- relatore: Alice Ambrosetti. Materia: Educazione fisica

Item Type: Thesis (Master)
Supervisors: Castelli, Luciana and Ambrosetti, Alice
Subjects: Formazione - Apprendimento
Divisions: Dipartimento formazione e apprendimento > Scuola media (secondario 1)
URI: http://tesi.supsi.ch/id/eprint/2154

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