L’universo ortografico. La revisione ortografica in relazione con i facilitatori e lo sfondo metaforico

Bizzozzero, Giada (2018) L’universo ortografico. La revisione ortografica in relazione con i facilitatori e lo sfondo metaforico. Bachelor thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana.

[img] Text
16030_Giada_Bizzozero_Tesi_di_Bachelor_-_Giada_Bizzozero_-_Luniverso_ortografico_351567_733353217.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.

Download (8MB)

Abstract

È risaputo che l’acquisizione e l’automatizzazione delle norme ortografiche sono complesse per gli allievi delle scuole elementari. Spesso l’apprendimento dell’ortografia è legato alle esercitazioni presentate sotto forma di schede e dettati tradizionali, mentre la revisione del testo si limita alla riscrittura corretta delle parole errate trovate dal docente. Di conseguenza, gli allievi risolvono il compito con poca motivazione e consapevolezza, non sempre comprendono il senso degli esercizi e quindi la loro efficacia viene a meno. Lo scopo di questa ricerca è di capire con quali risultati l’impiego di alcuni facilitatori contribuisca alla pratica della revisione ortografica; si è cercato inoltre di comprendere in che misura l’impiego dell’“universo ortografico”, ovvero uno sfondo metaforico, sia rilevante per gli allievi, in quanto capace di rendere più accattivanti le attività. La ricerca ha coinvolto 24 allievi di terza elementare: attraverso l’analisi dei loro scritti (tra i quali la prova in entrata e in uscita), i dati raccolti hanno evidenziato un netto miglioramento rispetto alla correttezza ortografica e alla capacità di riscontrare e correggere in autonomia gli errori presenti nei propri testi. Inoltre, per quanto riguarda lo sfondo metaforico, leggendo le considerazioni dei bambini su di esso, risulta essere stato tanto coinvolgente e divertente da far esprimere il loro orgoglio di essere gli unici esploratori dell’universo ortografico. Relatore: Luca Cignetti

Item Type: Thesis (Bachelor)
Corso: UNSPECIFIED
Supervisors: Cignetti, Luca
Subjects: Formazione - Apprendimento
Divisions: Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica > Bachelor in Insegnamento nella scuola elementare
URI: http://tesi.supsi.ch/id/eprint/2076

Actions (login required)

View Item View Item