Se mi conosco, imparo a capirti – un percorso di avvicinamento dei bambini alla capacità di empatia

Bertini-Morini, Elodie (2018) Se mi conosco, imparo a capirti – un percorso di avvicinamento dei bambini alla capacità di empatia. Bachelor thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera Italiana (SUPSI).

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Abstract

La sperimentazione si svolge in una sezione di Scuola dell’Infanzia di Coldrerio. Lo scopo della ricerca è quello di scoprire come un percorso incentrato sulla conoscenza di sé possa aiutare i bambini ad avvicinarsi allo sviluppo della capacità di empatia. Per fare ciò, sono stati proposti regolarmente alcuni esercizi di Mindfulness. Parallelamente, è stato svolto un percorso di scoperta e conoscenza delle emozioni, attraverso il quale i bambini hanno avuto modo di esprimere quotidianamente il proprio stato d’animo. In aggiunta, hanno sperimentato diverse modalità di comunicazione ed espressone delle emozioni (attraverso la narrazione, il disegno, il corpo, le espressioni, ecc.,). Il percorso è stato documentato dalla mia osservazione diretta e dalla tecnica diaristica. Essi hanno permesso di monitorare i progressi e lo sviluppo dei bambini durante gli esercizi di Mindfulness e di narrazione delle proprie emozioni. Sono stati verificati ulteriori progressi del gruppo grazie all’analisi dei dati raccolti tramite tre interviste a cui sono stati sottoposti (una a inizio itinerario e due alla fine). I risultati del percorso pedagogico didattico hanno dimostrato come, attraverso degli esercizi di conoscenza di sé, sia possibile avvicinare i bambini alla capacità di empatia. Attraverso giochi ed esercizi, è possibile avvicinare il gruppo alla lettura dei canali non verbali e decentrarsi dal proprio punto di vista provando ad assumere quello di un’altra persona. Relatrice: Paola Iametti

Item Type: Thesis (Bachelor)
Supervisors: Iametti, Paola
Subjects: Formazione - Apprendimento
Divisions: Dipartimento formazione e apprendimento > Scuola dell'infanzia
URI: http://tesi.supsi.ch/id/eprint/2070

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