Dall'aula scolastica al bosco: l'outdoor education come approccio educativo per sviluppare competenze scientifiche e trasversali

Balestra, Valentina (2018) Dall'aula scolastica al bosco: l'outdoor education come approccio educativo per sviluppare competenze scientifiche e trasversali. Bachelor thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana.

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Abstract

Il percorso didattico descritto nella Tesi, pianificato per una classe di secondo ciclo, è volto a indagare se l’Outdoor Education sia un approccio educativo valido per sviluppare la competenza trasversale della collaborazione e la competenza disciplinare di ambiente che concerne l’analisi degli ecosistemi. Ne consegue che le proposte di attività hands-on all’aperto (bosco) fossero elemento fondante dell’indagine. La classe ha progettato e realizzato delle brevi ricerche con filo conduttore il tema delle piante. Le attività svolte in aula e all’aperto sono sfociate in una mostra presentata interamente dai bambini ai loro genitori e allestita nel bosco. Attraverso i dati raccolti è stato possibile verificare l’evoluzione nello sviluppo delle competenze della collaborazione e disciplinare. Si può quindi affermare che l’Outdoor Education, così come è esplicitato da vari autori, crea le condizioni e il contesto adatto ad accrescere la collaborazione fra pari e la motivazione all’apprendimento. Si valuta quindi che questo approccio favorisce lo sviluppo cognitivo, personale e sociale del bambino. Relatrice: Luana Monti Jermini

Item Type: Thesis (Bachelor)
Corso: UNSPECIFIED
Supervisors: Monti Jermini, Luana
Subjects: Formazione - Apprendimento
Divisions: Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica > Bachelor in Insegnamento nella scuola elementare
URI: http://tesi.supsi.ch/id/eprint/2064

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