Sensibilisation à la diversité linguistique à l’école primaire: des activités d’Éveil aux langues peuvent-elles influencer les attitudes et les représentations des enfants face aux langues ?

Baggett, Aline (2013) Sensibilisation à la diversité linguistique à l’école primaire: des activités d’Éveil aux langues peuvent-elles influencer les attitudes et les représentations des enfants face aux langues ? Bachelor thesis, Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI).

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Abstract

La presente ricerca indaga gli atteggiamenti e le reazioni dei bambini di fronte a lingue diverse. Si parte dall’ipotesi che i bambini percepiscono le lingue, e le persone che le parlano, in modo soggettivo e che l’ambiente sociale che li circonda può alimentare pregiudizi e preconcetti. Lo scopo della ricerca è di verificare se delle attività di sensibilizzazione alla diversità linguistica favoriscano lo sviluppo di un atteggiamento aperto e curioso di fronte alle varie lingue. Sono state svolte alcune attività di “Éveil aux langues” per cinque settimane in una quarta elementare di ventidue bambini. Le impressioni di quest’ultimi all’ascolto di lingue diverse sono state raccolte tramite questionari e colloqui, prima e dopo gli interventi in classe. I risultati ottenuti rivelano la presenza di una certa stabilità di opinioni di fronte a determinate lingue. È stato evidenziato un forte legame tra vissuti personali e atteggiamenti. Con un maggiore spazio dedicato alla narrazione e alla condivisione delle proprie esperienze, i bambini forse potrebbero approfittare in modo più efficace delle attività di “Éveil aux langues”. Relatrice: Marie-Hélène Tramèr-Rudolphe

Item Type: Thesis (Bachelor)
Additional Information: Allegati disponibili su richiesta. Allegati audio disponibili su richiesta (magazzino).
Subjects: Formazione - Apprendimento
Divisions: Dipartimento formazione e apprendimento > Scuola elementare (primaria)
URI: http://tesi.supsi.ch/id/eprint/198

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